Análisis del uso y aceptación de las RRSS

Ante los datos obtenidos en nuestro estudio estadístico, con un conjunto de muestras bastante significativo ( 2.800 alumnos, 2.084 profesores y 1.210 familias), podemos hacer un análisis muy realista del significado que Internet a nivel global y las RRSS a nivel particular están aportando a nuestra sociedad.

Quien no se identifica con esta Tabla de Equivalencias

Uno de los datos arrojados que más me ha impactado, es contemplar que aún nos queda trabajo por hacer para lograr que las redes sociales y su amplísimo conjunto de herramientas puedan ser el vehículo del S. XXI para el aprendizaje en las aulas. Digo esto, al observar que tan sólo un 3% de alumnos hacen uso de las redes sociales para estudiar, y enfatizo las RRSS no hablamos de  Internet,claro que esto viene avalado por el dato que nos muestra que tan sólo el 7% de los profesores usan las RRSS profesionalmente.

De lo que no cabe ninguna duda en los tres ámbitos (con porcentajes muy altos)  en los que se ha realizado la encuesta, es que las RRSS son una herramienta perfecta para estar comunicados, en contacto con amigos, compañeros de aula, familiares...  El análisis que yo saco de este apartado, es que son los profesores los que han de tutorizar a los alumnos hacia un uso productivo de una herramienta que manejan perfectamente, se trata de orientación, ya que un conjunto de aplicaciones a las que se le puede sacar tanto provecho, se le está dando un uso sumamente básico.

Muy alentador es el resultado que se evidencia en los tres grupos sobre el uso en el domicilio de Internet con datos superiores al 90%. Comparativamente con los datos arrojados por el Informe del INE del año 2014, que habla del Equipamiento y uso de la Tecnologías del la Información y Comunicación en los Hogares, son más que significativos, ya que 'entonces', hace apenas un año, el 74% de los hogares españoles disponían de Internet.

Otro dato que yo destacaría, es que en los tres perfiles analizados, Internet es ya la herramienta principal de consulta, búsqueda de información y en alguno de los ámbitos, como es el de profesores, están encontrando en la red un espacio para su formación, con infinidad de posibilidades a su alcance (tutoriales, vídeos, enlaces diversos). Sería bueno que tanto alumnos, que sí usan Internet para sus trabajos, deberes, estudio, como las familias aprovechasen todo el potencial que la red ofrece en este aspecto. Hoy en día, se podría decir que no hay nada que no se pueda encontrar en Internet.

Infografía de las principales redes sociales, su uso y penetración. 

Ver vídeos y escuchar música, son las actividades que realizan preferentemente los alumnos cuando se conectan a Internet. Tenemos que tratar de que en el aula, como espacio de aprendizaje, esta tendencia sea hacia la búsqueda de conocimientos, orientando el aprendizaje de los mismos de una forma lúdica y entretenida.

Respecto a la red social que más adeptos tiene, destaca por delante de todas Facebook, seguido de Twitter y por detrás el resto. No es nada sorprendente observar, que el alumnado es de los analizados, el que dispone de más perfiles de redes sociales. Igualmente destacaría, la poca penetración que se observa en el uso de Internet para realizar trámites administrativos, nos queda camino por recorrer con respecto a otros países europeos.

Abrumador es el dato que refleja el uso masivo de la aplicación Whatsapp para relacionarse en el día a día, yo diría minuto a minuto con amigos, compañeros de trabajo, familias, teniendo un peso importantísimo en esta aplicación los grupos sociales como elemento de círculo cerrado de amistades.
Como síntesis final, afirmaría que en la medida que las redes sociales vayan incorporando como herramientas para su manejo entornos gráficos más amenos, sencillos e intuitivos, en una palabra, usables por la inmensa mayoría de la sociedad, el nivel de aceptación se disparará. No dudemos, que hoy en día, accedemos a entornos gráficos, que si no se tiene un mínimo de experiencia, no son manejables por cualquiera.

Recursos educativos al alcance de un 'click'

El título del siguiente post creo que ilustra muy bien las enormes posibilidades que ofrece hoy Internet en el ámbito de la educación y en todo el universo que le rodea.

Convendréis conmigo, que a tan sólo un 'click' de ratón se abren ante nosotros un sinfín de posibilidades educativas (blogs, libros educativos multimedia, tutoriales, etc).

LIM - La interdependencia de lo físico con lo lógico

Un ejemplo provechoso de las TIC aplicado a la educación podéis verlo en el siguiente enlace. Haciendo uso de una herramienta gratuita para el desarrollo de materiales educativos como es LIM, se pueden desarrollar materiales atractivos, con entornos amenos y muchas posibilidades de crecimiento y seguimiento del aprendizaje. Mejor que explicarlo, esto es lo que realicé para mis alumnos:

• Libro Interactivo Multimedia desarrollado para repaso de los alumnos de PCPI2 en el Módulo de Montaje y Mantenimiento de Sistemas y Componentes Informáticos por Frutos Feo Pérez

Como segunda aportación que me ha resultado destacada, es el análisis minucioso llevado a cabo por el profesor Eroles Félix del Departamento de Enseñanza de la Generalitat de Cataluña, sobre la reflexión de implantar en un Centro Educativo Google Apps vs Moodle.

En mi opinión en un estudio muy a tener en cuenta, antes de decantarse por una u otra plataforma.

• Infografía: Google Apps para Educación vs Moodle 

Creo que las dos opciones por las que me he decantado, atienden claramente al uso provechoso, seguro y orientado de la Internet y las distintas herramientas TIC.