“La educación es el arma más poderosa para cambiar el mundo”.

Autor: Nelson Mandela

jueves, 9 de noviembre de 2017

Diario de aprendizaje


¿Qué es lo que he aprendido?
Imagen procedente Pixabay.
 Licencia de la imgaen: Dominio público Pixabay.

¿Qué recursos he tenido que utilizar?
Han sido muchos los recursos que he tenido que utilizar, alguno de ellos nuevo y prometedor y otros que ya conocía su uso. Siempre se está aprendiendo algo nuevo, es tan amplio el ‘universo internet’

¿Qué dificultades he encontrado?
En principio no he encontrado dificultades técnicas, ha sido todo muy fácil de comprender. El mayor inconveniente lo he tenido en la falta de tiempo. Al desarrollarse el curso al inicio de curso y éste comenzar para mí con la impartición de módulos nuevos, me ha obligado a realizar un sobreesfuerzo que sin duda ha merecido la pena.

¿Qué puedo hacer para corregir mis dificultades?
Sin ninguna duda, dedicar horas de manera generosa. En cuestión de las herramientas informáticas todo pasa por eso, perseverar, para corregir las dificultades y poco a poco se va viendo la luz.

¿Quién me puede ayudar?
La ayuda de los compañeros es imprescindible además de hacer uso del gran número de recursos en línea que están a nuestra disposición.

¿Cuál ha sido mi grado de implicación en el curso?
Mi grado de implicación ha sido altísimo tanto en el desarrollo de las tareas personales, cuanto más en las tareas grupales que me han dejado un muy buen sabor de boca. De todo lo trabajado

¿Qué crees que te va a ayudar más como tutor/a?
Todo va a ser útil, cada cosa en su momento, pero de lo que estoy absolutamente convencido es de que pondré en práctica todo lo aprendido para ver el resultado ya no teórico sino en situaciones reales.

¿Qué habilidades digitales y técnicas has descubierto para tu desempeño como tutor/a?
El saber adaptar cada herramienta digital para cada caso concreto. El uso de Kahoot, me ha parecido muy motivador para el alumnado.

¿Qué tres aspectos del curso te han gustado del curso?
La utilización de las rúbricas, nunca las había puesto en práctica como forma de evaluación, el trabajo en grupo y la gran motivación transmitida por los tutores.

¿Qué aspecto mejorarías del curso?
Está muy bien programado, dirigido y orientado.

¿Hay algo más que querrías decir o reflexionar sobre este tiempo y experiencia de formación?
Destaco por encima de todas las tareas grupales. Ha sido un grupo excelente el que llegamos a formar y desde luego que repetiría con todos ellos.


sábado, 4 de noviembre de 2017

Evento 'Mentorizar un tutor'

A lo largo del presente curso, hemos completado muchas y variadas actividades en nuestra formación como tutores en red. Se ha trabajado mucho de forma individual pero también de manera grupal, en todo momento asesorados por nuestro tutor: sus mensajes, sus consejos, sus recordatorios, siempre han estado presentes en nuestros desarrollos. El pasado 25 de octubre pudimos asistir a un momento de aprendizaje en línea en un #DirectoINTEF.

En esta ocasión, la formación iba, un poquito más allá, recogiendo experiencias, formación de quienes más saben del espacio e-learning. Con la actividad Mentoriza a un tutor, podíamos acercarnos a esa figura de una manera directa y escuchar en sus propias voces los aspectos más relevantes, tanto de la formación como del desempeño.

Después de la realización de varias preguntas sobre todos los temas tratados en la formación a través de Twitter con el hashtag #TutorINTEF y después de ver la charla en diferido, he creado una presentación con Genial.ly en la que extraigo las ideas, conclusiones y reflexiones sobre los temas tratados en dicha charla.


Creación de un Cuestionario Gamificado con Kahoot. [Tarea 3.3]

La tercera actividad del bloque 3, consistía en realizar un Kahoot de forma grupal con al menos 20 preguntas sobre la temática estudiada en este curso.

Pero había que añadirle atractivo a ese trabajo gamificado. Ha sido un acierto la utilización de Kahoot, una herramienta muy interesante, atractiva y altamente competitiva, permitiendo conocer, reforzar y evaluar contenidos de forma lúdica y creativa.

La actividad me ha parecido altamente satisfactoria al tiempo que interesante. En el grupo hemos realizado 20 preguntas, algunas de ellas con cuatro posibles respuestas, otras 3 y en algún caso tan sólo dos opciones.

Aquí os dejo para que os divirtáis y paséis un buen rato jugando al Kahoot que hemos creado.

Dispuestos para echar una partida !!



Creación rúbrica para la valoración de la Infografía [Tarea 3.2]

Una vez que hemos visto en la teoría la importancia de las rúbricas como herramientas de evaluación, hemos realizado dentro de un grupo de trabajo (Grupo A8) una rúbrica para la evaluación de la tarea 2.2 relativa a la creación de una infografía sobre las funciones de la tutorización.

Como podéis ver la rúbrica contiene siete criterios de evaluación y cuatro niveles de ejecución con sus descriptores o también denominados indicadores de logro.

PROCESO DE TRABAJO PARA SU DESARROLLO

  • En el foro de trabajo en equipo, nos hemos presentado (alguno con icorporación tardía, mi caso) y a continuación, hemos presentado nuestras ideas para comenzar el desarrollo de la rúbrica. Hemos llegado a una idea común tras distintas propuestas de los compañeros del equipo.
  • Hemos plasmado el resultado en un documento haciendo uso de Google Excell compartido, en el que hemos podido trabajar todos de manera síncrona.
  • En el foro de trabajo en equipo, hemos consensuado también el encargado de enviar el archivo colaborativo al tutor una vez que la rúbrica fue desarrollada. El producto final es un documento consensuado por todos los y las participantes del equipo.





Proceso para la generación de un 'Código QR' [Tarea 3.1]

Una de las primeras actividades que se nos proponía en este bloque era utilizar fotos o vídeos para explicar una herramienta utilizada por un tutor, una incidencia de la plataforma o en un artefacto TIC.

Me he decantado por simular la explicación tras la duda de un alumno con respecto a la utilidad y generación de los tan manidos 'Códigos QR'.

Se trata de una utilidad cada vez más presente en nuestro día a día y por ello he considerado que puede ser de gran importancia el conocer el para qué y el cómo sobre los Códigos QR.

He desarrollado un breve Videotutorial en el que de una forma clara con un lenguaje fácilmente comprensible y nada técnico trato de explicar la funcionalidad de dichos códigos así como un ejemplo creando un código para acceder a la página principal de INTEF.