- Me parece muy interesante el manejo de todo este conjunto de herramientas que provocan en el alumnado una motivación extra altamente positiva para su aprendizaje.
Mi propuesta pasa por potenciar un grado mayor de formación del profesorado en este tipo de herramientas para muchos no, muchísimos completamente desconocidas.
Mis dudas ante tanta facilidad para implantar esta metodología:
- En el aprendizaje cooperativo, la adaptación a los ritmos, niveles o intereses de las personas implicadas, en nuestro caso los alumnos, lo veo realmente complejo y de mucho trabajo. Bien es cierto, que no pocas veces nos esforzamos demasiado en tareas rutinarias cuyo grado de aceptación por parte del alumnado está más que en entredicho.
- En el caso real que nos ha expuesto tan brillantemente Catalina, la puesta en marcha de todo ese conjunto de herramientas informáticas para se dominadas por el alumnado lleva su tiempo, tiempo que he de restar de la materia a impartir.
Tres ideas con las que me quedo tras 4 horas en el nivel máximo de atención:
- Me parece muy interesante el diseño de las tareas perfectamente adaptado a los objetivos de aprendizaje con ese nivel de exigencia.
- Vital importancia en la cooevaluación, es contar con los propios alumnos como elementos activos del su propia formación.
- El profesor como gestor, dinamizador y diseñador de las sendas del aprendizaje.
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